Bewegung fördert Lernen - aus diesem Grundsatz ist das Konzept der bewegten Schule entstanden. Der Band bietet Einblick in die Entstehung der bewegten Schule und stellt neben einer entwicklungs- und lerntheoretischen Begründung auch unterschiedliche Modelle dieser vor. Hauptaugenmerk soll aber die praktische Umsetzung von Bewegungselementen im Schulalltag sein. Dies wird in zwei Bausteinen verfolgt: Bewegungspause im Unterricht /  bewegte Pausengestaltung
Zu beiden Bausteinen findet sich eine umfangreiche Übungssammlung.

Besonders macht diesen Band jedoch der Ansatz, dass diese Durchführung auch von Schülern übernommen werden kann. Es finden sich hierfür Anleitungen für die Ausbildung von Schülern zu Bewegungsmeldern.

Praxisideen Band 59: Bewegte Pausengestaltung (F.Mess / M.Ossig / A.Woll)

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